Onde estou agora - estou trabalhando em uma mina de ouro na Venezuela

Estou trabalhando em uma mina de ouro na Venezuela, a fim de obter dinheiro e continuar a viagem ate os EUA.

Porem, vou trabalhar ate conseguir dinheiro suficientew p/ pagar a passagem aerea,  alimentacao, moradia nos EUA e construcao da Ilumineti.

Assim que chegar nos EUA, pretendo trabalhar na NASA e em UNIVERSIDADES AMERICANAS.

Entretanto, estou no meio da viagem e tenho que ter dinheiro suficiente a fim de me manter nos EUA ate comecar a trabalhar e construir os projetos planejados.

Solicitei ajuda na Embaixada dos EUA ontem

Ontem solicitei ajuda na Embaixada dos EUA e, ao inves de me ajudarem, apenas tiraram copias dos meus papeis e disseram que eu deveria chegar nos EUA de um jeito ou de outro. Por causa das perseguicoes e ataques de brasileiros malignos estou tendo que viajar de onibus e barco e mesmo assim, contando apenas com ajuda de poucas pessoas.

Porem, agora estou solicitando o status de refugiado na ONU e solicitei refugio na Russia e na Arabia Saudita. E se eles me ajudarem a chegar nos respectivos paises e p/ la que nos nos moveremos. Os EUA estao brincando conosco e estao nos tratando com pouca consideracao.

Portanto, se a Russia e a Arabia Saudita nos tratarem com respeito e consideracao, vamos construir e instalar nossos sistemas na Russia e na Arabia Saudita.

Os EUA, neste momento, estao na mesma situacao que a Franca. Quando estavamos na Guiana Francesa, em territorio da Franca e nos mandaramd e volta ao territorio brasileiro. Se nao podem nos ajudar, por que vamos ate la.

Por isso contactei as embaixadas russa e Arabia Saudita.

Sai da Pousada de la vida e estou na rua

Por causa da perseguicao dos brasileiros malignos tive que sair da Pousada de la Vida e estou na rua. Os elementos malignos continuam a me atacar e me prejudicar, mesmo eu estando no exterior.

Ontem fui ate a Embaixada Americana e solicitei refugio, porem, ao inves de me ajudarem so copiaram os meus papeis e disseram que eu deveria chegar ate os EUA e solicitar refugio. Porem, de que forma vou chegar ate os EUA se os elementos malignos estao impedindo que eu receba dinheiro, etc.

Agora vou ate a ACNUR solicitar refugio na ONU e se nao obter ajudar vou procurar os Revolucionarios Colombianos e viajo ate a Colombia a fim de ajuda-los.

A minha conclusao e que as acoes contra determinados grupos e ordens malignas so pode ser feita por meio de luta armada. E as coisas terao que ser feitas desse jeito, serao feitas desse jeito. Os elementos malignos devem esperar que o mal que produzem e espalham serao vingados.

Os conhecimentos e saberes que possuo e detenho podem fazer a balanca pender do lado que eu estiver. Nao vou perder tempo tentando fazer as coisas pelos meios legais se usando os meios legais so me prejudico.

A conclusao que faco e que o sistema legal e inimigo. Logo, nao adianta perder tempo fazendo as coisas pelos meios legais, uma vez que sempre vao usar o sistema legal a fim de me prejudicar e derrubar.

Socialismo do seculo XXI - Direitos sociais sao direitos humanos

A idéia desse projeto é criar um sistema que gere emprego e renda na agricultura familiar, evitando, assim, o êxodo rural e incrementando a produção regional de alimentos.

É válido assinalar que o êxodo rural é um dos grandes motivos da superlotação das grandes cidades, do desemprego e violência. Portanto, a idéia é gerar um sistema integrado de produção que mantenha o trabalhador rural em seu espaço natural, mas ao mesmo tempo lhe dê acesso aos bens de outros níveis, assim como torne essa produção importante no comércio local.

O primeiro passo, neste projeto, é organizar os pequenos produtores rurais em cooperativas. As cooperativas devem elaborar os projetos de produção, identificando os produtos de consumo local, elaborando, antecipadamente, as redes de distribuição, e ensinando técnicas de produção intensiva.

A produção deve ser orientada para um mercado consumidor certo e determinado. Dessa forma tudo o que é produzido já terá um destino certo, venda antecipada, o que evitará a queda de preços e a falta de compradores para o produto.

Isso pode ser feito por meio de um contrato, para fornecimento de alimentos, entre as cooperativas de trabalhadores e órgãos públicos, creches, escolas públicas (merenda escolar), hospitais, asilos, ONGs, assim como os estabelecimentos comerciais locais.

É válido observar que não há nenhuma razão, por exemplo, para que os órgãos públicos e escolas públicas adquiram alimentos de outras regiões, enquanto aquilo que é produzido pelos pais dos alunos que freqüentam essas escolas, ou produzem alimentos na região, não são vendidos, obrigando-os a mudar de profissão, etc.

Inclusive, toda a merenda escolar deve ter origem na própria região de origem dos alunos.

Portanto, a idéia é que a produção local abasteça o mercado local. Dessa forma o êxodo rural é evitado, os produtores locais terão mercado certo para seus produtos, as cidades passam a ter alimentos de qualidade e com origem certa.

Enfim, essa estrutura gera emprego e renda, unindo a necessidade das cidades, por alimentos de qualidade, com a produção da agricultura familiar.

Sistema integrado agricultura-cidade:

* Sistema integrado de produção;

* Projetos diversificados e acesso a financiamentos;

* Atribuição de valor agregado ao produto rural;

* Transformação da matéria-prima em produto industrializado pelas cooperativas que podem ter área própria de beneficiamento;

* Rede própria de distribuição;

* Produção com destino certo: órgãos públicos, escolas, creches, etc;

As cooperativas dos pequenos produtores, além de abastecer as necessidades locais, caso tenham excedentes de produção, podem acessar os mercados de exportação.

Deve-se enfatizar que a pequena propriedade rural com produção intensiva – agricultura familiar, é fundamental na solução do problema do êxodo rural. Logo, essencial para evitar o superpovoamento das cidades e as imigrações de populações rumo a outros países.

Portanto, é uma solução que auxilia, e muito, na solução de outros problemas que derivam do êxodo rural e imigrações populacionais por razões econômicas: desemprego, etc.

Socialismo do seculo XXI - Agricultura familiar

A idéia desse projeto é criar um sistema que gere emprego e renda na agricultura familiar, evitando, assim, o êxodo rural e incrementando a produção regional de alimentos.

É válido assinalar que o êxodo rural é um dos grandes motivos da superlotação das grandes cidades, do desemprego e violência. Portanto, a idéia é gerar um sistema integrado de produção que mantenha o trabalhador rural em seu espaço natural, mas ao mesmo tempo lhe dê acesso aos bens de outros níveis, assim como torne essa produção importante no comércio local.

O primeiro passo, neste projeto, é organizar os pequenos produtores rurais em cooperativas. As cooperativas devem elaborar os projetos de produção, identificando os produtos de consumo local, elaborando, antecipadamente, as redes de distribuição, e ensinando técnicas de produção intensiva.

A produção deve ser orientada para um mercado consumidor certo e determinado. Dessa forma tudo o que é produzido já terá um destino certo, venda antecipada, o que evitará a queda de preços e a falta de compradores para o produto.

Isso pode ser feito por meio de um contrato, para fornecimento de alimentos, entre as cooperativas de trabalhadores e órgãos públicos, creches, escolas públicas (merenda escolar), hospitais, asilos, ONGs, assim como os estabelecimentos comerciais locais.

É válido observar que não há nenhuma razão, por exemplo, para que os órgãos públicos e escolas públicas adquiram alimentos de outras regiões, enquanto aquilo que é produzido pelos pais dos alunos que freqüentam essas escolas, ou produzem alimentos na região, não são vendidos, obrigando-os a mudar de profissão, etc.

Inclusive, toda a merenda escolar deve ter origem na própria região de origem dos alunos.

Portanto, a idéia é que a produção local abasteça o mercado local. Dessa forma o êxodo rural é evitado, os produtores locais terão mercado certo para seus produtos, as cidades passam a ter alimentos de qualidade e com origem certa.

Enfim, essa estrutura gera emprego e renda, unindo a necessidade das cidades, por alimentos de qualidade, com a produção da agricultura familiar.

Sistema integrado agricultura-cidade:

* Sistema integrado de produção;

* Projetos diversificados e acesso a financiamentos;

* Atribuição de valor agregado ao produto rural;

* Transformação da matéria-prima em produto industrializado pelas cooperativas que podem ter área própria de beneficiamento;

* Rede própria de distribuição;

* Produção com destino certo: órgãos públicos, escolas, creches, etc;

As cooperativas dos pequenos produtores, além de abastecer as necessidades locais, caso tenham excedentes de produção, podem acessar os mercados de exportação.

Deve-se enfatizar que a pequena propriedade rural com produção intensiva – agricultura familiar, é fundamental na solução do problema do êxodo rural. Logo, essencial para evitar o superpovoamento das cidades e as imigrações de populações rumo a outros países.

Portanto, é uma solução que auxilia, e muito, na solução de outros problemas que derivam do êxodo rural e imigrações populacionais por razões econômicas: desemprego, etc.

Outros projetos do Socialismo do seculo XXI no meu site

Outros do Socialismo do seculo XXI no meu site:

http://www.leonildo.com/link-pro.htm

http://www.leonildo.com/

Porem, ha projetos relacionados com outras coisas. Quem tem entendimento e sabedoria sabera quais sao os proejtos que se referem ao Socialismo do seculo XXI e quais nao sao.

Alem disso, e preciso diferenciar o Socialismo do seculo XXI do Socialismo antigo que fala muito, mas produz pouco, ou seja, o socialismo antigo tem muito bla, bla, bla, muita gritaria e pouca producao pratica. Por isso sao frageis e nao sobrevivem por muito tempo.

Socialismo do seculo XXI - Educacao eletronica e escola de tempo integral

A decisão de usar os recursos minerais para revolucionar a educação e a saúde é muito importante e, se bem administrada, essa medida pode ocasionar uma revolução social, colocando o Brasil entre as nações com alta qualidade de vida, extinguindo a pobreza e a miséria que atingem parte da população.

Certamente, estou falando em termos de qualidade de vida, qualidade da educação, do sistema de saúde, etc. A concretização disso implica em administrar com sabedoria e justiça os recursos existentes.

No campo da educação, é válido assinalar que não basta apenas encher a educação pública de dinheiro. É preciso fazer um planejamento detalhado de quais projetos educacionais serão incentivados, assim como, qual o modelo de educação será seguido.

Na minha perspectiva, a escola de tempo integral, da creche à universidade, é o grande modelo para uma revolução na educação pública.

Além disso, as escolas devem ser equipadas com alta tecnologia, assim como possuir cursos integrados, usando a internet e as redes do governo em sala de aula, como mecanismos e ferramentas de aprendizado.

A idéia é ter um computador instalado em cada carteira e todos as disciplinas fazerem uso de software educacionais, lousas digitais, etc para ministrar o conteúdo de cada disciplina. A educação tem que se integrar à tecnologia, formando a nova escola do futuro.

Em outras palavras, deve-se construir uma escola capaz de ministrar a educação eletrônica. Educação eletrônica não no sentido de ensinar só conteúdos tecnológicos, mas sim na transformação de todo o ensino dos currículos escolares em conteúdos digitais.

Dessa forma, o aluno não apenas estuda em sala de aula, mas também pode estudar os conteúdos sozinho, em sua residência. Com isso, haverá uma mistura de educação presencial com educação virtual. Mistura importante para ensinar às novas gerações o uso das novas tecnologias.

Certamente, o ensino presencial continuará existindo durante a infância até o ensino médio. Nesse período as crianças e jovens aprenderão, nas escolas públicas ou privadas, a usar as tecnologias para construir o aprendizado que farão ao longo da vida.

Não adianta ter a tecnologia se não tiver o conteúdo, ou seja, é preciso que existam conteúdos virtuais de qualidade, em cada disciplina do ensino público, para que as tecnologias sejam usadas eficientemente.

Não só isso, é fundamental que o professor tenha conhecimento e saiba conciliar o ensino presencial com o ensino virtual em sala de aula. Saiba usar as tecnologias como ferramentas essencial do aprendizado. O computador, assim como o caderno, é uma ferramenta de aprendizagem avançada.

Além disso, a escola integral é garantia de crescimento exponencial de emprego e renda nos municípios e regiões do país. Isso porque a instalação desse modelo exigirá a construção de mais escolas, a contratação de mais professores, mais técnicos de informática e auxiliares. Logo, a geração de mais emprego e renda é inevitável.

Para manter os alunos em tempo integral nas escolas é preciso fornecer mais alimentação. Logo, a aquisição de alimentos dos produtores locais, incluindo os produtores da agricultura familiar e cooperativas, gerará mais renda nesse segmento de atividade.

Outra repercussão será nas despesas familiares, uma vez que as crianças e jovens ficando o dia todo nas escolas, recebendo instrução e iluminação, os pais ficarão disponíveis para trabalhar, terão menos custos com a alimentação dos filhos.

Recebendo alimentação de qualidade nas escolas, as crianças e jovens terão mais qualidade de vida, menor propensão a adquirir doenças, etc. Sem contar que poderão ter acesso a médicos e psicólogos que acompanharão seu desenvolvimento nos bancos escolares e durante toda a infância.

Portanto, além dos professores, as escolas integrais devem ter médicos e psicólogos que acompanhem o desenvolvimento das crianças e jovens. Com isso, os custos com desnutrição e problemas de saúde, violência doméstica, problemas com drogas, etc entre crianças e jovens reduzirá.

É válido assinalar ainda que esse modelo de escola tem que ter elementos variados, currículo flexível e atividades que envolva toda a família.

Para completar esse ciclo, falta apenas integrar as empresas. Isso pode ser feito através do oferecimento de cursos específicos que treinem o aluno para trabalhar em determinadas áreas. O curso pode ser oferecido na escola e os alunos, que fizerem esses cursos, recebem da empresa uma bolsa-estágio. Após fazer o curso, o aluno passa a trabalhar na empresa como aprendiz. Certamente, isso se aplica aos alunos do ensino médio e superior.

A idéia é que o aluno saia da escola empregado, acabando de vez com o problema dos acadêmicos diplomados, porém, desempregado. Assim como, com a dissociação entre ensino escolar e trabalho. Independentemente da área, a escola ensina o aluno a atuar em uma delas. Logo, essa área tem que absorver aquela mão-de-obra ou informar que não há mais vagas, indicando ao aluno que deverá buscar formação em outra área. Certamente, ninguém vai se formar em uma determinada área para ser desempregado ou ter uma formação inútil. Esse problema tem que ser resolvido pelo governo, empresa e escola, em parceria.

Portanto, é essencial a construção de um sistema de ensino público gratuito via internet, assim como um sistema de ensino público profissionalizante, com curso e treinamentos relevantes para os alunos. Inclusive, cada empresa pode produzir os cursos de treinamento virtual para seus estagiários, aprendizes e funcionário que necessitam de reciclagem. Disponibilizando esses cursos gratuitamente na internet pode qualificar, com baixo custo, a mão-de-obra que necessita para seus quadros.

O número de pessoas conectadas está crescendo exponencialmente e muitos cursos técnicos, assim como uma diversidade de áreas dos saberes humanos, pode estar integralmente disponível, para acesso gratuito, na rede mundial. Incluindo o conteúdo de todas as universidades e escolas públicas. É um direito de todo cidadão ter acesso a esses materiais, pois é com dinheiro público que são produzidos.

Enfim, a educação alimenta e desenvolve a consciência. Não há desenvolvimento estável e duradouro sem educação de qualidade. Inegavelmente, é um caminho certo para o desenvolvimento econômico e social, um caminho de justiça e paz.

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- Verificar o total de alunos, a fim de estabelecer o número de novas escolas que devem ser construídas;

- Construção de novas escolas e quadras para disponibilizar vagas para todos os alunos;

- Contratação de mais professores para as novas turmas;

- Contratação de serventes, diretores e supervisores para as novas escolas;

- Novo planejamento pedagógico, diversificando as atividades escolares com aulas, filmes, esportes, etc.

- Contratação da cooperativa de pequenos produtores rurais do município para fornecer a alimentação para os alunos (café da manhã, almoço, merenda, jantar);

- Conseqüências dessas ações: geração de mais emprego e renda no Município, assim como educação de qualidade, alimentação saudável e mais saúde para as crianças e jovens. Sem contar a redução de custo para as famílias de baixa renda que terão tempo disponível para exercer uma profissão.

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Para reduzir custos:

 

- Modo de Construção das escolas: pré-fabricada;

- Aquecimento solar da água;

- Captação de energia solar;

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Políticas para redução das desigualdades sociais:

 

- Ação governamental - governos;

- Ação empresarial - empresas comerciais, industriais e agronegócio;

- Ação coletiva - ONGs, Igrejas, Famílias, Escolas, cooperativas;

- Ação individual - cidadão.

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Ação governamental:

 

- Ação de curto prazo - políticas de contenção da miséria, da pobreza e da desnutrição:

. Cartão Bolsa família;

. Restaurantes populares;

. Distribuição de alimentos para a população de baixa renda (Leite para as crianças, cestas básicas, merenda escolar, etc);

. Mercados estatais (venda de produtos essenciais a preço de custo - bolsa alimentos);

. Troca de material reciclado por alimentos;

. Construção de moradias populares.

 

- Ação de médio e longo prazo - políticas de redução das desigualdades sociais:

 

. Educação profissionalizante;

. Universidades públicas;

. ProUni (bolsas) nas universidades particulares;

. Ensino básico e médio em tempo integral;

. Microcrédito para negócios familiares;

. Fomento para construção civil;

. Fomento para produção rural (...).

 

A multiplicação da Escola pública em tempo integral

- Multiplica o número de escolas, logo será necessário construir muito mais escola;

- Multiplica o número de professores, logo será necessário contratar muito mais professores (concurso público, certamente);

- Multiplica o número de secretárias, merendeiras, seguranças, logo será necessário contratar muito mais profissionais;

- Multiplica o número de refeições dadas aos alunos, logo será necessário comprar mais alimentos da agricultura familiar e das cooperativas locais;

- Reduz o número de crianças e jovens desnutridos e nas ruas, logo a escola se torna uma peça importante na alimentação diária das crianças e dos jovens e na redução
da violência;

- Aumenta o tempo disponível p/ as famílias exercerem uma profissão, uma vez que os filhos estarão na escola de tempo integral;

- Reduz o custo das famílias com alimentação das crianças e jovens, pois as escolas de tempo integral assumirão a maior parte das refeições diárias das crianças e jovens;

- E se tivermos serviços de saúde - médicos da escola, comparando à idéia do médico da família (médicos, dentistas, psicólogos, etc), específicos p/ as escolas, atuando na prevenção de doenças e no cuidado às crianças e jovens, construiremos uma geração educada e saudável;

- Logo, mais profissionais de saúde deverão ser contratados p/ atuar nas escolas;

- Isso exige aumento de impostos ? Não, exige remanejamento de recursos públicos, a instalação do governo eletrônico elimina a burocracia, combate a corrupção e corruptores e combate o desperdiço de dinheiro público;

- Inclusive, na escola de tempo integral, as empresas terão tempo p/ auxiliar c/ cursos, qualificando os profissionais que necessita, nas escolas profissionalizantes. A empresa vai até a escola, oferece o ensino que precisa p/ os seus profissionais e, em seguida, o emprego.

Em outras palavras, o jovem já sairá da escola de tempo integral, com um emprego. Resolvendo o problema de ter vagas e não ter profissionais qualificados, o problema de ter gente com diploma, mas não ter emprego p/ essas pessoas.

- Enfim, a instalação da escola pública em tempo integral é um "New Deal" ou um pac da educação, é investimento, gera desenvolvimento e movimenta toda uma cadeia
produtiva do país.

- O que não entenderam ?

- Se entenderam por que essa idéia ainda não foi realizada.

 

Crianças e Adolescentes em um mundo em transição:

 

Nesse item o ponto fundamental é a educação. Inegavelmente, a obra "Educação: um tesouro a descobrir", de Jacques Delors, elaborado para a UNESCO, tem muitas idéias importantíssimas sobre essa questão, ou seja, caminhos para a formação, nas futuras gerações, de uma consciência universal, uma consciência cosmopolita.

O dicionário define cosmopolita como: "Do grego - kosmopolites, de kosmos: mundo + polites: cidadão". Já universal é definido como: "Do latim - universalis. Relativo ou pertencente ao Universo, ao cosmo. Diz-se do que se estende a toda a Terra; mundial, planetário". Portanto, a construção de uma consciência universal ou cosmopolita significa a construção de uma consciência comum, com valores comuns, em todas as pessoas do mundo. Certamente, essa consciência comum não visa substituir a cultura, os costumes e os valores locais, mas sim integrar os valores universais aos valores individuais, de tal forma que a pessoa se transforme em um cidadão do mundo, de todos os países.

Esses valores universais devem ser valores oriundos da idéia de direitos naturais do homem, da idéia de humanidade e direitos humanos. Valores universais são valores intrínsecos ao homem, são direitos inerentes que ele possui pelo simples fato de ser uma pessoa. Logo, não importa onde quer que esteja, em qual país esteja, esses direitos universais ou naturais devem ser respeitados e garantidos.

Uma consciência universal é uma consciência que carrega e respeita esses valores universais. Certamente, também respeita sua cultura e seus costumes locais. Porém, o local não pode contrariar os valores universais. Considerando que o universal protege o homem como ser humano, protege a vida, a liberdade, a justiça e busca a paz, a contrariedade local refutaria essa proteção universal. Logo, quando o local contraria o universal, deve prevalecer aquilo que universal, que é mais justo e protege o indivíduo, o mais fraco, contra as arbitrariedades do sistema e a força dos poderosos.

Inegavelmente, essa consciência universal, consciência cosmopolita, tem que ser construída sobre elementos sólidos. Conhecimentos, saberes e informações construídas pela humanidade, ao longo de sua história, não pode ser abalados pelos interesses instáveis e passageiros das mídias globais. Os meios de comunicação são empresas visam o lucro e, nem sempre, caminham na direção da evolução da humanidade.

Nesse aspecto, a educação tradicional, que transmite os saberes, conhecimentos e informações construídos pela humanidade, ao longo de sua história, tem o papel fundamental de formar uma consciência com elementos e valores capazes de confrontar as banalidades do dia-a-dia e detectar se estamos diante de argumentos verdadeiros ou se se trata apenas de mais uma ação para proteger determinados interesses e grupos, contra a vontade e os interesses da coletividade.

A educação adequada tem que ser em tempo integral. Começar nos primeiros anos de vida e só terminar com a formação profissional do educando, seja em um curso técnico, seja em um curso superior. Sem uma formação profissional, o indivíduo não deveria sair da escola. Isso porque, sem essa formação, a educação não cumpriu totalmente a sua função que é formar um ser humano (consciência individual crítica), formar um cidadão (consciência coletiva e política) e formar um profissional. Falhou na formação do profissional. E sem profissão, seja qual for, da mais simples à mais sofisticada, é difícil a sobrevivência no mundo. Quaisquer profissão exige conhecimento, saberes e informações.

Certamente, a educação tem que ser flexibilizada. O foco não pode estar na obtenção do diploma, mas sim na transmissão do conhecimento, dos saberes e da informação. O conhecimento, os saberes e a informação, sendo verdadeiros, relevantes e eficazes, transformam o mundo, promovendo um salto na evolução das consciência. Nesse aspecto, a democratização e a socialização desses elementos são fundamentais para a construção de uma consciência universal, uma consciência cosmopolita.

Inclusive, seria muito interessante a construção de um sistema universal de educação.Nesse sentido os projetos Open Course Ware (OCW), iniciados pelo MIT, é um caminho que deveria ser seguido e aprofundado. Assim, disponibilizando conhecimentos, saberes e informações, retidos nas melhores universidades do mundo, gratuitamente na internet e em vários idiomas, haverá um aumento no nível intelectual das populações que, de outra formando, não teria acesso a esses materiais, conhecimentos, saberes e informações. Assim, todas as escolas do mundo ligariam seus computadores nessa rede mundial de educação, realizando os cursos que lhes interessam.

Crianças e adolescentes devem ter acesso a uma educação de qualidade em uma escola integral. Não adianta ter uma escola integral se a educação não tem qualidade. E educação de qualidade se faz com recursos tecnológicos acessando conhecimentos, saberes e informações relevantes produzidos nas grandes universidades mundiais.

Além disso, essas escolas integrais devem conjugar educação, esporte, cultura, saúde e trabalho. Em outras palavras, além de ensinar, as crianças e adolescentes, devem ter acesso a práticas esportivas, a projetos culturais (filmes, teatros, museus, etc), a trabalho, ou seja, estágios nos quais possam pôr em prática o que aprendem em sala de aula.

As escolas e sistemas de ensinos atuais são fragmentados e, raramente, unem a teoria escolar com a prática do dia-a-dia. Trabalham o conhecimento, saberes e informações em esferas separadas, sem cruzá-los com a prática do dia-a-dia, com a vida em sociedade. Na visão deles, a escola é uma coisa, a vida é outra. Isso está completamente errado. O que se aprende na escola deve ser aplicado no dia-a-dia, na solução de problemas da vida, na construção de novos caminhos, etc.

Socialismo do seculo XXI - Um novo sistema de saude publica

Sistema adequado e de baixo valor estatal que resolve os problemas de saúde pública na maior parte do mundo.

A saúde é um direito humano fundamental e não pode ser tratada com desleixo ou descaso.

Não existe vida se não houver saúde. Não se exercita a liberdade se não tiver saúde. O direito de ir e vir fica limitado e restrito se não houver saúde. Inclusive, cita Jean-Yves Leloup no "Livro das bem-aventuranças e do Pai Nosso": "Na tradição hebraica, ser salvo, estar em boa saúde, tem o mesmo nome e significam respirar de forma ampla."

Além disso, qual país quer ter uma parte de sua população doente e sem atendimento ? Qual país quer ter uma população saudável convivendo com pessoas doente ? Qual família quer ter filhos a saudáveis convivendo com pessoas doentes ? Se ninguém quer ficar doente ou conviver com pessoas doentes é fundamental ter um sistema de saúde que atenda a todos sem nenhuma forma de discriminação ou restrição. Saúde é um direito humano fundamental, logo, todos os humanos possuem tal mesmo direito.

Inclusive, um dos objetivos mais importantes do Reino dos Céus é curar os enfermos, limpar os leprosos, expulsar demônios e ressuscitar mortos.

Em outros palavras, o Reino dos Céus está relacionado de forma direta com pessoas saudáveis que não possuem nenhum tipo de doença. Se tinham alguma doença foram saradas ou curadas ou libertadas.

Por isso a construção de um sistema público de saúde de alta eficiência e alta capacidade de atendimento, em todo o mundo, é de fundamental importância.

O primeiro passo para a construção desse sistema é a informatização de todos os hospitais, postos de saúde e postos de atendimento relacionados com a saúde.

Assim, as consultas médicas podem ser marcadas por telefone ou via internet. E é possível gerenciar os locais, por exemplo em uma cidade ou região, onde o atendimento médico solicitado pelo paciente pode ser feito de forma imediata, ou seja, será possível saber os locais onde não existem filas de espera. Dessa forma todo o sistema público de saúde é equilibrado.

O segundo ponto é a identificação de todos os pacientes por meio de impressão digital ou íris dos olhos.

O terceiro ponto é a construção de um banco de dados eletrônico com a identificação pessoal de cada paciente e a respectiva ficha médica, incluindo tipo genético, tipo sanguíneo, etc. Banco de dados que é acessado pelo médico após a identificação pessoal do paciente por meio de íris dos olhos ou impressão digital.

Inclusive, a leitura das digitais e da íris dos olhos do paciente já permite fazer um diagnóstico, uma vez que o scanner eletrônico pode detectar substâncias no organismo da pessoa ou determinadas anomalias genéticas.

O quarto passo é a construção do sistema de diagnóstico médico eletrônico, ou seja, o médico faz e registra, seja por fala ou escrevendo, o diagnóstico do paciente no sistema de diagnóstico. Esse diagnóstico fica registrado na ficha médica do paciente.

Inclusive, a prescrição de receita médica também fica anexada no sistema de diagnóstico e outra cópia é anexada no sistemas de receita médicas.

Esse novo sistema de receitas médicas é acessado por farmácias ou órgãos públicos que distribuem medicamentos gratuitos.

Assim, o médico faz a consulta e registra o diagnóstico e emite uma receita médica eletrônica. O paciente vai até a farmácia e o atendente faz a identificação do paciente (leitura de impressão digital ou leitura da íris) e acessa a receita médica. Fornecendo, em seguida, o medicamento prescrito. O mesmo acontece nos órgãos públicos que fornecem medicamentos gratuito.

O quinto passo importante é a construção dos hospitais interativos pré-fabricado. É construído um hospital interativos modelo e a, partir desse modelo, a montagem pré-fabricada dos demais é realizada, ou seja, construções pré-fabricadas.

Veja texto sobre hospitais interativos: http://www.leonildo.com/e-gov125.htm

Veja texto sobre construções pré-fabricadas: http://www.leonildo.com/e-gov21.htm

As construções pré-fabricadas diminuem o valor das construções públicas de forma exponencial. Isso pode ser utilizado em hospitais, escolas, condomínios residenciais públicos, residências populares, etc.

Esses hospitais interativos já vem com todas as tecnologias encaixadas e também possuem um sistema que possibilita a ampliação do hospital sem nenhum tipo de limitação ou restrição, seja ampliação do hospital, seja ampliação das novas tecnologias. Dessa forma, p/ trocar um sistema eletrônico instalado no hospital interativo, basta retirá-lo e colocá-lo mais avançado.

Outro ponto importante é que, sendo um hospital interativo, pré-moldado e feito sob sistema de encaixes, isso permite que o hospital seja desmontado e remontado em outro lugar sem perdas de material e sem limitação ou restrição.

Dessa forma pode-se construir hospitais interativos p/ exportação, ou seja, pode-se construir um hospital inteiro e exportá-lo p/ ser montado em qualquer parte do mundo. É dessa forma que a Ilumineti construirá hospitais interativos no mundo inteiro.

Além disso, pode-se construir o hospital em um local, as tecnologias eletrônicas em outro e reunir tudo no local onde o hospital será montado. O que permite usar as fontes de matérias-primas, ou seja, construir as peças nos locais onde tem fonte de matéria-prima mais usada na construção.

Outro ponto importante é a conexão entre hospitais interativos, inclusive, a conexão entre cabines eletrônicas de diagnóstico médico a distância e cabines eletrônicas p/ realização de cirurgias médicas a distância.

Cabines eletrônicas de diagnóstico médico a distância é uma cabine na qual o médico que está em uma região, país ou continente pode fazer diagnóstico médico em um hospital interativos localizado em outra região, país ou continente. Já as cabines de cirurgias médicas a distância permite ao médico, localizado em uma região, país ou continente fazer cirurgia médicas em um hospital interativo localizado em outra região, país ou continente.

A cabine de cirurgia médica a distância pode ser instalado nos hospitais interativos, nas universidades e escolas de medicina e residência médica e nas próprias moradias dos médicos que fazem atendimento em diversos locais do mundo. Isso também se aplica às cabines de diagnóstico médico a distância.

Outro sistema que tem que estar instalado nos hospitais interativos é o sistema de scaneamento corporal do paciente. Esse sistema mostra, em três dimensões, os órgãos do paciente e as possíveis anomalias no organismo humano.

Uma vez instalado esse sistema, o diagnóstico médico terá as possibilidades de erro reduzidas ao mínimo. Portanto, todo o paciente que vai fazer consulta em um hospital interativo, passa após a identificação eletrônica, pelo sistema de scanneamento corporal que dura alguns minutos e em seguida vai falar com o médico que fará o diagnóstico.

Assim, quando o médico recebe o paciente já possui, na ficha médica do paciente o scanneamento corporal anexado. E, após descrição verbal feita pelo paciente, analisa, no mesmo diagnóstico, o scanneamento corporal. Prescrevendo, em seguida, o medicamento ou tratamento.

A ficha médica do paciente deve conter todos os scanneamentos corporais, todos os diagnósticos médicos, os tratamentos e medicamentos prescritos e as respectivas datas, assim como tipo sanguíneo, tipo genético, anomalias no organismo, etc, incluindo a identificação da pessoa por meio da impressão digital e íris dos olhos.

Dessa forma, qualquer tipo de doença que a pessoa tenha será acompanhada até a salvação completa da pessoa. Além disso, esse sistema permite acompanhar a quantidade de pessoa que possui tal tipo de doença, a localização dos focos de doença, etc, ou seja, todos os tipos de comparação e tabelas poderão ser construídos a partir do banco de dados dos pacientes com os respectivos diagnósticos, tratamentos e medicamentos.

Inclusive, o médico terá acesso, na hora do diagnóstico, a caso similares e os respectivos tratamentos e medicamentos que obtiveram sucesso. Dessa forma, os erros médicos serão reduzidos ao mínimo possível.

Outro ponto importante é que a ficha médica do paciente, com esse sistema de banco de dados e hospitais interativos, estará disponível em qualquer parte do mundo, assim o paciente pode ir p/ qualquer país e lá passar pelo médico que acessará a sua ficha médica e todos os diagnósticos, etc, pela internet. Analisando todos os tratamentos realizados, medicamentos prescritos, etc, pelo médicos anteriores. Assim, a ficha médica de cada pessoa a acompanhará em todos os lugares e ao longo de toda a vida que será, após a instalação dessas novas tecnologias e sistemas, incluindo a substituição da base energética petrolífera por energia solar, bem longa e duradoura.

Outro fato fundamental é que as possibilidades de erro médico serão eliminadas ou reduzidas ao mínimo. Além disso, todos os diagnósticos e procedimentos ficarão registrados podem ser corrigidos por outros médicos ou conselhos de medicina que fiscalizam o sistemas e os tratamentos médicos.

E isso também facilitará as pesquisas científicas e a produção de novos medicamentos que terão nessa base de dados todos os elementos para realizar pesquisar científicas com sucesso, inclusive, acompanhando séries históricas de tratamentos médicos, uso de medicamentos, extinção de doenças, etc.

Também faz parte desse sistema de saúde pública o sistema de saúde preventiva denominado "Médico nas Escolas Públicas", ou seja, as escolas públicas terão um mini hospital interativo instalado p/ acompanhar a saúde dos alunos, projetos e funcionários, fazendo diagnósticos preventivos, tratamentos e prescrições de medicamentos. Em outras palavras, os médicos que atuarão nas escolas terão a função de acompanhar o desenvolvimento das crianças e jovens detectando, de forma preventiva, quaisquer anomalias, deficiências ou problemas de saúde. Inclusive, hiperatividade, desnutrições, problemas de audição e visão, problemas oriundos de violência doméstica, problemas com drogas, etc.

Ver texto: Médico nas Escolas - http://www.leonildo.com/e-gov33.htm

Socialismo do seculo XXI - Alimentacao e Direito Humano Fundamental

A alimentação é direito fundamental da pessoa, afinal não há vida sem alimentação. Inclusive, uma alimentação fraca torna o organismo humano debilitado, desnutrido, ocasionando, se for durante a fase de desenvolvimento da criança, raquitismo, retardo mental, etc.

Portanto, a alimentação, por constituir a base da vida, combustível energético do organismo humano, uma vez que é dela que advém a energia que movimenta o corpo, é um direito fundamental.

Nesse contexto, é fundamental a existência de ações governamentais orientadas para garantia desse direito, seja no âmbito de políticas governamentais, seja no financiamento e aquisição de tecnologias que permitam a multiplicação da produção alimentícia, assim como na disseminação dessas tecnologias para os produtores.

No âmbito da ação governamental, é primordial a existência de grandes mercados estatais nas grandes cidades. Mercados que devem se localizar, principalmente, próximo da população de baixa renda e cuja a função é comercializar produtos alimentícios a preço de custo.

Aqueles que têm renda mais alta continuam comprando nos mercados comuns, onde encontram mais variedades de produtos, etc. Porém, aqueles que têm renda mais baixa devem ter a opção de adquirir produtos essenciais a preços mínimos. Porém, nada impede a livre aquisição de produtos em qualquer dos estabelecimentos.

O ideal, certamente, é a inexistência de classes de renda baixa (pobres e miseráveis), porém, esse objetivo fundamental será alcançado em um espaço mais longo de tempo. Porém, no curto prazo, deve existir ações que permita o acesso imediato das classes baixa a uma alimentação de qualidade.

De uma forma ou de outra, a existência de mercados estatais, que comercializam produtos básicos a preço de custo, é um projeto importante, principalmente porque esses mercados, não só viabilizam produtos a preço de custo para as populações de baixa renda, como também podem fomentar de forma eficiente o desenvolvimento da agricultura familiar, principalmente considerando que esses mercados devem ser abastecidos por pequenos produtores rurais, cooperativas, agricultura familiar.

Os grandes produtores, geralmente, têm sua produção voltada para as indústrias, fornecimento de matéria-prima, e para a exportação.

É válido repetir que demais mercados privados continuam existindo e vendendo produtos mais elaborados, mais variedades, coisas importadas, etc. Além disso, não estou fazendo uma divisão de classes, ou seja, qualquer pessoa pode adquirir produtos em quaisquer dos estabelecimentos. A idéia é garantir, para todos os interessados, produtos básicos, produtos de qualidade, produzidos na região, a preço de custo.

Alimentação, educação, saúde, trabalho, moradia e lazer devem ser garantias fundamentais, não apenas na teoria e na lei, mas acima de tudo na prática diária de uma sociedade justa e evoluída, ou seja, o governo eletrônico deve possuir mecanismos tecnológicos que assegurem, para toda a população, sem quaisquer tipos de distinção, o exercício pleno dessas garantias fundamentais.

É válido observar que a alimentação tem demanda inelástica, ou seja, esse tipo de produto não aumenta na mesma proporção que a renda da pessoa, ou seja, um indivíduo que ganha pouco não vai aumentar o tamanho do seu estômago e comer muito mais devido a um aumento de renda. Pode alimentar-se com mais qualidade, mesmo assim, essa variação não cresce proporcionalmente à renda da pessoa.

Portanto, garantindo o abastecimento essencial (roupa, comida habitação), a pessoa que dispuser de excedente de renda não comprará mais comida ou produtos básicos, mas sim procurará bens mais sofisticados.

Isso significa que a quantidade de alimentos produzidos para alimentar uma população é fixa. Assim, produzindo tal quantidade, o que já ocorre, e distribuindo tais produtos de forma adequada, a fome e a desnutrição são erradicadas.

Além disso, a quantidade produzida diminui conforme se aumenta a qualidade nutricional dos alimentos, considerando o consumo de um organismo saudável e equilibrado.

Em outras palavras, não se aplica, nessa área, a máxima: quanto mais produz, mais comem, mais vão comer e mais terá que ser produzido. Isso não se aplica no âmbito da alimentação, da saúde, da moradia, etc.

É válido considerar ainda que os maiores problemas na questão da alimentação, inclusive para os países ricos, está na produção desequilibrada, ou seja, se produz muito em uma região e pouco, ou nada, em outras regiões. O custo do transporte, a necessidade de industrialização dos produtos para transportar, o desperdício ocasionado, etc aumentam o preço dos produtos. Logo, custam mais caro. E produtos mais caros, em locais onde a renda é baixa, são prejudiciais.

Portanto, é necessário haver um mapeamento da produção e investimento na produção local de produtos essenciais. Além disso, a distribuição estratégica dos produtos essenciais que não podem ser produzidos localmente é fundamental.

 

ERRADICAÇÃO DA FOME E DA DESNUTRIÇÃO

 

NELSON MANDELA: “A pobreza não é algo natural, ela é criada pelo homem e pode ser superada pela ação dos seres humanos.”

 

A fome e a desnutrição constituem perversidades dentro do grupo de maldade chamada pobreza. Isso porque existem pobres que possuem alimentação diária, que não estão sujeitos à fome e à desnutrição. E existem pobres que estão sujeitos a fome e a desnutrição como ocorre, por exemplo, nas regiões de seca e escassez ou nas periferias e ruas das grandes cidades.

Por isso, resolver o problema da fome e da desnutrição é mais urgente do que atacar o grupo maior chamado pobreza. Primeiro é preciso resolver os casos mais urgentes, depois as demais questões. Quem está passando fome, ou sujeito à desnutrição, não pode permanecer em fila de espera. Devem ser os primeiros a serem atendidos.

A erradicação da fome e da desnutrição não se baseia apenas na produção contínua de alimentos. Além disso, é necessário que exista uma distribuição equilibrada da produção e do consumo, ou seja, todos os agrupamentos humanos devem ter informações, saberes e recursos suficientes para produzir alimentos para a própria subsistência, sem depender da importação de outros lugares.

Certamente, podem importar produtos que não sejam típicos da região em que se situam, porém, não podem depender somente da importação ou do envio de alimentos estrangeiros. Se dependerem, ficarão sempre vinculados a interesses de outros lugares, regiões e pessoas.

Essa dependência alimentícia é ruim porque vincula a alimentação, um direito humano básico, ao elemento dinheiro; mercantilizando a vida de grupos humanos que, muitas vezes, não tem o dinheiro para adquirir os alimentos que necessitam. Justamente por isso os direitos humanos fundamentais não podem ser mercantilizados ou dependerem de elementos que não estão disponíveis para os grupos humanos.

Se são direitos humanos fundamentais, automaticamente, devem ser garantidos e disponibilizados para acesso dos grupos humanos. Seja diretamente, seja fornecendo os meios para que sejam acessados.

Nesse contexto, os projetos aqui reunidos visam orientar as ações a fim de erradicar, de uma vez por toda, da sociedade humana, em um primeiro momento a fome e a desnutrição; em seguida a pobreza em geral, seja de alimentos, seja de conhecimento.

Além da produção de alimentos é preciso observar a qualidade nutritiva do alimento produzido. A produção de alimentos mais nutritivos, com alta qualidade de nutrição, implica na necessidade de produzir menos alimentos para uma mesma população.

Não adianta produzir muito de um produto que tem baixo nível de nutrientes para o organismo. Essa produção ocupará espaço, tempo e recursos, porém, não suprirá as necessidades humanas.

Portanto, a produção de alimentos melhorados geneticamente, que tenham alta capacidade nutritiva, implica em alimentar mais pessoas com menos alimentos. Logo, é uma solução que deve ser juntada aos projetos de erradicação da fome e da desnutrição.

É interessante observar que no mesmo grupo de projetos sobre a saúde humana do futuro, se situa a solução para erradicar a fome e a desnutrição que assola as populações humanas, seja de regiões áridas, seja das periferias e ruas das grandes cidades.

Distribuição equilibrada da produção significa produzir alimentos em todos os locais disponíveis, seja no solo, seja na água.
Certamente, a produção de alimentos modificados implica em diversidade de espécie, ajustamento ao clima de variedades, etc.

Contudo, é válido observar que a hidroponia é uma solução eficaz na produção de alimentos modificados e com novas características nutritivas. Assim como podem ser integradas a outros tipos de produção, por exemplo, peixes, etc.

As culturas hidropônicas são os meios mais adequados para produzir alimentos com características específicas e de alta capacidade nutritiva. Isso porque os nutrientes dessas plantas são controlados facilmente. Sem contar que essas culturas, como são protegidas, independem do clima da região.

Paralelo a isso deve-se mapear a produção de alimentos que possuem os compostos aglutinados pelo organismo, ou seja, cada tipo de planta ou vegetal possui que tipo de nutrientes que são usados pelo organismo humano.

Esse mapeamento deve ser usado para aumentar a capacidade de produção de alimentos, reduzindo os produtos desnecessários, eliminando resíduos, etc. Assim se produz mais daquilo que o organismo mais necessita, podendo produzir de forma mais eficiente.

Também se pode aumentar/multiplicar a presença de compostos essenciais nos alimentos mais consumidos pela população, construindo alimentos mais nutritivos, com menos resíduos e de forma mais barata.

Certamente, isso envolve um cruzamento das áreas de engenharia de alimentos, engenharia genética, biotecnologias, etc. Contudo, é válido assinalar que essa adição de nutrientes não significa a mistura industrial de elementos químicos em produtos naturais. Isso implicaria na dependência da produção alimentícia das indústrias de transformação.

Significa o desenvolvimento de novas variedades, o cruzamento de espécies e a formação de novas espécies por meio do uso da engenharia genética. A diferença é que essas novas variedades, seja para cultivo no solo, seja para hidroponia, pode ser plantadas por quaisquer pessoas. Enquanto que a adição de produtos químicos implica na existência de uma indústria, etc.

AGÊNCIA DA ONU DE ALIMENTAÇÃO

 

Já existe uma agência da ONU para alimentação, contudo, a ação dessa agência tem que ser ampliada e alargada. Mais do que isso, a ação da FAO tem que ser efetiva e rápida, principalmente, para mapear, monitorar e resolver os problemas relacionados com a fome e a desnutrição que atinge alguns países.

Neste sentido essa agência da ONU deve:

* Financiar projetos nos países pobres, visando a produção de alimentos e o desenvolvimento da agricultura familiar;

* Receber, armazenar e distribuir alimentos, doados pelos governos, às regiões do planeta devastadas por calamidades e miséria;

* Construir escolas agrícolas, assim como enviar professores para as regiões do planeta onde existem terras produtivas, porém falta conhecimento para a produção abundante de alimentos;

* Disseminar, organizar, gerenciar as áreas desérticas, em países pobres, onde serão instaladas fazendas produtivas.

* Disseminar projetos que fixem o homem no campo e incrementem a produção familiar de alimentos, evitando, dessa forma, o superpovoamento das grandes cidades – êxodo rural;

* Auxiliar a organização de cooperativas que integrem a produção agrícola familiar com uma rede de distribuição de alimentos nas cidades – projetos locais.

Certamente, a agência da ONU só atua onde os governos locais não assumem responsabilidades efetiva pela produção de alimentos e a população, seja do campo ou das cidades, vive próxima de um colapso de fome e desnutrição.

Fundamento da intervenção da ONU: a escassez de alimentos, assim como a fome, a miséria e a pobreza, ocasiona movimentações de população, imigrações forçadas, conflitos, guerras e destruição. Logo, constitui problema que afeta a estabilidade global.

Portanto, a pacificação da humanidade passa, necessariamente, pela segurança alimentar das nações.

Inclusive, esta constatação possibilita a destinação de recursos das nações ricas para financiamento de projetos, dessa agência da ONU, nos países pobres.

Certamente, é melhor destinar recursos para essa agência da ONU, que irá implantar projetos eficazes e efetivos, do que fornecer recursos aos governos corruptos que, muitas vezes, desviam os recursos para outros fins.

Socialismo do seculo XXI - fim do proletariado e das aposentadorias

- O primeiro ponto importante, neste projeto, é esclarecer que são os homens que dirigem as máquinas e não as máquinas que dominam os homens.

- A disseminação do trabalho eletrônico, trabalho a distância, eliminará as migrações, por razões econômicas e de emprego, entre as nações;

- Esse é o primeiro problema grave, enfrentado pela humanidade, que será resolvido.

- A possibilidade de trabalho global, em outros países, sem sair da própria residência elimina parte do problema do desemprego mundial;

- Um país supre a sua necessidade de mão-de-obra usando trabalhadores a distância de outro país;

- Além disso, o trabalho a distância, no próprio país, multiplica os postos de trabalho, pois aumenta o número de novas empresas.

 

- Fim da classe proletária - trabalhadores de indústrias e fábricas passam a trabalhar da própria residência, direto da própria residência;

- Automação das indústrias e fábricas, veículos, táxi, ônibus, caminhões, tratores, etc passam a ser dirigidos a distância. A pessoa entra em uma cabine (igual aos simuladores usados p/ treinar pilotos de avião), em sua própria residência e dirige o veículo que está em algum lugar do planeta. Câmeras instaladas no veículo, em todas as direções, vistas por quem está na cabine, permite ao motorista ver tudo o que está ocorrendo com o veículo ou próximo dele, em todas as direções. As câmeras a direita, são vistas em telas a direita da cabine. As câmeras a esquerda, são vistas nas telas a esquerda da cabine. As câmeras da frente, mostram a frente do veículo. Há ainda as câmeras que funcionam como retrovisores, etc. Tudo visto pelo motorista que está na cabine.

Portanto, qualquer tipo de veículo, trem, avião, navio, etc poderá ser dirigido a distância. Direto da residência da própria pessoa.

 

- O esforço físico, o trabalho repetitivo e desgastante, passam a ser realizados por máquinas dirigidas a distância;

- O trabalhador fica longe de todo tipo de barulho e agentes poluentes;

 

- Disseminação do trabalho criativo. ( ver texto Trabalho criativo)

- Trabalha da própria residência, ao lado da família em horário específicos e flexível;

- O trabalho deixa de ser uma obrigação e passa a ser uma atividade prazerosa e flexível;

-   ver textos: Sistema de Trabalho a distância  - Trabalho a distância no Governo Eletrônico - Governo Eletrônico -  Para estabilizar o capitalismo

- Erradicação da fome e da desnutrição

 

- Esse mesmo sistema resolve o problema das aposentadorias que ameaça quebrar muitos países;

- O problema das aposentadorias é resolvido investindo em um novo tipo de trabalho: o trabalho a distância;

- Além disso, o piso estabelecido para estabilizar o sistema capitalista contribui de forma definitiva p/ o fim das aposentadorias;

- Ver texto: Para estabilizar o capitalismo  

 

- Atividades a distância remuneradas desde a infância;

- Atividades ao lado da família, trabalho a distância, sem esforço e sem desgaste físico ao longo de toda a vida;

- Mesmo em idade avançada a pessoa pode continuar exercendo uma atividade remunerada;

- Ocorrerá o que já acontece hoje nas universidades: professores com 70 anos, ou mais,  que querem continuam ministrando aulas e são aposentados compulsoriamente;

- Seja a atividade que for, a pessoa continuará exercendo uma, sem nenhuma obrigação, mas como forma de ocupar o tempo;

- Surgirá uma nova linha de atividades: atividades da terceira idade: um novo grupo de atividades da nova sociedade;

- Atividades manuais ou intelectuais realizadas sem obrigação e remuneradas;

- Além disso, o emprego deixa de ser local e passa a ser global: trabalho a distância, sem sair da própria residência, em qualquer país.

 

Estabilizar o capitalismo

 

O capitalismo somente se estabilizará quando garantir, para todos as pessoas, que vivem nesse sistema, alimentação, educação, saúde, moradia, emprego e lazer.

Não importa o local onde o indivíduo esteja, se estiver dentro do modelo capitalista, deve ter garantido um mínimo vital para viver, crescer e evoluir.

Deve haver um patamar abaixo do qual é garantido o mesmo para todos, independentemente das condições físicas, e acima do qual pode haver a livre-concorrência, livre iniciativa, desigualdades econômicas.

Hoje, esse patamar mínimo é 0, ou seja, o mínimo é a pessoa miserável, que nada possui, nem mesmo para a própria sobrevivência, ou seja, não há nenhuma garantia de mínimo vital. Por isso uns tem muito, enquanto outros não tem nada ou tem tão pouco que é como se não tivesse nada.

Enquanto o sistema estiver nesse nível, ou seja, não dá garantias de mínimo vital, será instável, cheio de conflitos, violência e revolução. Continuará existindo miséria e pobreza. E os oprimidos famintos vão lutar, e com razão, para destruir o sistema maligno.

O mínimo vital é garantia de alimentação, educação, saúde, moradia, emprego e lazer para todos. Como ocorre, por exemplo, em alguns países desenvolvidos.

Ilustrativamente, uns podem ter um bilhão, outros dez bilhões. Porém, todos terão um mínimo vital de um milhão. Em outras palavras, há uma linha abaixo do qual a renda é uniforme, sendo permitida a concentração de renda somente acima dessa linha econômica. A classe mínima que deve existir é a média.

Se não quiserem mais do que isso, poderão viver felizes. Se quiserem mais, terão que lançar mão da livre-iniciativa para subir. Porém, abaixo da linha do mínimo vital ninguém pode estar.

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Anthony Giddens - Sociologia - 4 Edição - Pag. 538:

Habermas reconhece que muitas das idéias de Marx tornaram-se obsoletas e conta com Weber como uma fonte de idéias alternativas. Entretanto, ele também sugere que alguns dos princípios básicos que inspiraram o trabalho de Marx precisam ser mantidos. Não existe nenhuma alternativa para o capitalismo, nem deveria existir: o capitalismo provou a sua capacidade de gerar um enorme volume de riquezas.

Mesmo assim, alguns dos problemas fundamentais identificados por Marx em uma economia capitalista ainda estão presentes no capitalismo - como sua tendência a gerar depressões ou crises econômicas.Precisamos restabelecer nosso controle sobre os processos econômicos que chegam a nos controlar mais do que nós os controlamos.Um dos principais caminhos para se conseguir ampliar esse controle, propõe Habermas, é por meio do renascimento do que ele chama de "esfera pública".

A esfera pública é essencialmente a estrutura da democracia. Os procedimentos democráticos ortodoxos que envolvem Parlamentos e partidos, afirma Habermas, não nos fornecem uma base suficiente para a tomada de decisões coletivas.

Podemos renovar a esfera pública por meio da reforma de procedimentos democráticos e do envolvimento mais consistente dos organismos comunitários e dos grupos locais.A mídia moderna das comunicações de fato traz alguns dos resultados observados por Baudrillard e outros.

Todavia, ela também pode contribuir de modo fundamental para a promoção da democracia. Onde a televisão e os jornais, por exemplo, estiverem dominados pelos interesses comerciais, esses veículos não servirão como um foco para a discussão democrática.Porém, o sistema público de rádio e televisão, ao lado da internet, oferece muitas possibilidades para a abertura de diálogo e de discussões.

Problemas que observei na Venezuela e algumas solucoes

- Producao de alimentos - o pais nao e autosuficiente na producao de alimentos.

- Producao agricola e producao agropecuaria geram industrializacao e diminui o preco dos alimentos.

- Agricultura e artesanal e de subsistencia.

- Falta de planejamento das cidades e vias publicas. Construcoes em locais de risco e favelas que se espalham pelos morros. Fazer estudos urgentes sobre abalos sismicos e a possibilidade de ocorrer esse tipo de abalo nesta regiao. Deve-se verificar se a Venezuela esta localizada entre as placas do Caribe e a Placa Sul-americana (As fronteiras entre as placas formam faixas de instabilidade geológica, caracterizadas por intensa atividade sísmica e vulcânica. As placas flutuam sobre uma camada de rochas quentes e fluidas, a astenosfera. ).

- E importante assinalar que as construcoes na Venezuela nao possuem sistema de protecao contra abalos sismicos e a maior parte da casas e construidas em encostas de morros, por exemplo, em Caracas.

- Frota de onibus que circulam pela cidade sao antigos e poluentes. A mudanca de frota gera desenvolvimento, emprego e renda e pode-se utilizar uma frota movida a energia eletrica. Que nao gera nenhum tipo de poluicao.

- Servicos de limpeza publica e coleta de lixo deixam a desejar. A cidade alem de poluida e suja. Devem investir mais em limpeza publica. Isso tambem gera emprego e renda.

- Escola publica estao defasadas e deixam a desejar. Deve-se instalar um sistemas de escolas publicas de ensino integral e uso de tecnologias educacionais.

- Hospitais publicos em colapso. Pode-se utilizar o sistema de hospitais publicos abertos 24 horas e atendendo em todas as especialidades. Isso resolve o problema de atendimento e falta de medicos.

- Construcoes pre-fabricadas em moradias populares, escolas, hospitais e todos os tipos de predios publicos. Isso diminui o valor das construcoes e aumenta a velocidade de conclusao das obras.

- E podem pagar tudo isso com dinheiro do petroleo.

O futuro da Venezuela esta no Sul: Bolivar, Guyana

O futuro da Venezuela esta no Sul. Esta nas provincias que nao sao petroliferas, ou seja, que nao possuem base petrolera.

As provincias que nao possuem base petroleras vao instalar fontes limpas de energia. E as fontes limpas de energia nao se esgotam e nao se acabam. As provincias que nao sao petrolera vao desenvolver a agricultura, agropecuaria e industrias de alimentos. E essas industrias tambem nao se acabam, uma vez que basta plantar a materia-prima, colher e usar nas industrias.

Quando acabar o petroleo, as provincias petroleras vao entrar em decadencia e o que vai segurar a Venezuela sao as provincias que possuem fontes limpas de energia e que vao desenvolver agricultura, agropecuaria e industrias correlatas.

Alem disso, em Caracas, por exemplo, as nuvens que se ve no ceu nao sao de agua. Sao fumacas de poluicao emitidos pela industria petrolera ou pelos automoveis, caminhoes, onibus, etc. Essa poluicao causa um prejuizo muito grande, alem de reduzir a expectativa de vida.

Portanto, a industria petrolera tera que pagar por esses danos, seja limpando a atmosfera que tem um alto indice de poluicao, seja pagando o sistema publico de saude a fim de tratar as doencas ocasionadas pela poluicao. Porem, de que forma vao ressarcir a diminuicao da expectativa de vida da populacao.

E resolver essa questao petrolifera e facil. Basta instalar filtros de alta capacidade em todos os automoveis, carros, onibus e caminhoes. E multar aqueles que nao usarem filtros. Deve-se fazer o mesmo com as empresas petroliferas que emitem poluicao. Devems er obrigadas a instalarem filtros que bloqueiam a emissao de poluicao atmosferica. E devem ser obrigadas a usarem creditos de carbono.

Alem disso, a producao de alimentos tem que ser construida o mais depressa possivel, uma vez que o pais tem que ser autosuficiente na producao de alimento. Todos os paises devem ter autosuficiencia na producao de alimentos. Basta aplicar o dinheiro do petroleo na producao de alimentos, financiar a agricultura, financiar a agropecuaria, financiar as industrias alimenticias.